图片1

图片2

图片3

图片4

图片5

为进一步激发学生的学习兴趣，提高学生知识梳理和概括能力，同时也为检验和巩固课堂教学效果，本学期我系开展了学科思维导图设计竞赛活动。

活动过程中，同学们积极踊跃参加，充分发挥自身的想象力和创造力，将所学知识和思维导图结合，既巩固了所学知识，又培养了思维的逻辑性、系统性、创新性。

本次活动分为两个阶段：宣传征稿和集体评审。在宣传征稿阶段，我系制定了周密的竞赛活动方案，让学生有章可循、有据可依，在专业任课教师和辅导员的大力宣传下，评审组最终收到96份主题鲜明的参赛作品。在评审阶段，护理系两名专业课教师和3名学生代表组成评审组，以客观、公平、公正为原则，从作品的创作性、知识的科学性、结构的完整性、思维的逻辑性、内容的实用性五个方面对每幅作品分别评分，经过严格的初选，在最终入围的37份作品中评选出一等奖7名、二等奖10名、三等奖13名、优秀奖7名。

此次活动的开展，锻炼了学生的逻辑思维和创新思维能力，同时也帮助学生梳理知识体系，锻炼了学生的总结归纳能力，增加了学习的趣味性和探索性，提高了学习效率。